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LES ECHOS - 4 avril 2018 | Manuel Nardin

 

Comment montrer que les institutions prennent en compte l’inclusion numérique au sein de leurs services ? Comment ne laisser personne sur le bord du chemin du numérique ? Comment se servir du numérique comme un véritable outil de (re)mobilisation de tous les agents ? 

Je me souviens d'une professionnelle de la lutte contre l'illettrisme qui me racontait qu'elle avait des élèves adultes qui lui expliquaient un traumatisme scolaire vécu en ces termes : "Au fur et à mesure que nous maîtrisions l'écriture, nous passions du crayon à papier au stylo... et à la fin il n'en restait qu'un... c'était moi..." Avec pour résultat un mélange de honte et de discrimination... le syndrome du crayon de papier...

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